Beispielthema – individuell zugeschnitten und kombinierbar.
Digitales Lernen und Lehren: KI in der Praxisanleitung
Auszubildende lernen heute mit Videos, Apps, Lernplattformen und KI-Werkzeugen. Für Praxisanleitende stellt sich die Frage, wie sie diese Angebote sinnvoll einbinden und wo das Lernen am Patienten und im Team durch nichts zu ersetzen ist.
Worum es geht
Dieses Themenfeld beschäftigt sich mit zwei Entwicklungen. Die erste ist Künstliche Intelligenz. Werkzeuge, die Texte schreiben, Fragen beantworten oder Lernmaterial erstellen, sind für alle verfügbar, auch für Auszubildende. Die zweite ist Blended Learning, also die Verbindung von digitalen Lernphasen mit Lernen vor Ort. Beide werfen die Frage auf, was wirklich zum Lernerfolg beiträgt.
Warum das für Praxisanleitende wichtig ist
Praxisanleitende müssen nicht jedes neue Werkzeug beherrschen. Sie sollten aber einschätzen können, was digitale Angebote leisten und wo ihre Grenzen liegen. Nur dann können sie Auszubildende beim Umgang damit begleiten, Leistungen fair beurteilen und digitale Phasen sinnvoll mit der Anleitung vor Ort verbinden.
Mögliche Inhalte
- Was KI-Werkzeuge können – und was nicht
- KI in der Ausbildung: Chancen, Risiken, Umgang mit Fehlern und Quellen
- Datenschutz beim Einsatz digitaler Werkzeuge
- Blended Learning: Was über die Wirksamkeit bekannt ist und wovon sie abhängt
- Digitale Lernphasen mit der Anleitung vor Ort verbinden
- KI als Hilfe bei der Vorbereitung von Anleitungen und Fallbeispielen
Bezug zu Eurer Einrichtung
Ich knüpfe an das an, was bei Euch schon da ist, Lernplattformen der Schule, digitale Dokumentation, Regeln zum Umgang mit KI. Die Praxisanleitenden klären gemeinsam, wie sie digitale Angebote in der Anleitung nutzen wollen. Daraus können Leitlinien für Euer Ausbildungskonzept entstehen.
Themen werden individuell auf Euch zugeschnitten und lassen sich kombinieren.
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Ihr wollt klären, wie Eure Praxisanleitenden mit KI und digitalen Lernangeboten umgehen? Schreibt mir, die Anfrage ist unverbindlich.
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